想要培养一个阅读高手，让自家的孩子在阅读上比别人读的更好，读的更有效率。四年级开始就得让孩子系统的学习在阅读时如何去做批注了。要掌握这种批注式阅读的方法，得先记住两个原则和四个关键词。
两个原则分别是，第一，批注呢，是思维书面化的一个过程，第二，阅读本身就是一次对话，四个关键词分别是不懂、真好、不同意以及原来如此。
先说两个原则啊，第一批注本质上呢，就是一个人在读书的时候呢，把自己的这个思维过程书面化的这么一个过程，想法只有写出来才会变得更加清晰，更有价值，很可能一处批注的痕迹就是一篇文章的起点。第二批注呢，是和书本对话的过程，你要不断的给作者提问，把他逼到墙角，让他交代这本书你写的时候真实想法是什么。
四个关键词呢，第一个关键词不懂，凡是书里不懂的地方都要做批注，把它标注出来，字词不懂，句子不懂，知识点不懂，修辞的方法不懂，都要标注，然后呢，带着问题去查资料。
第二个关键词是真好啊，读书时遇到能打动孩子的句子、观点、故事都要标注出来，要么在下边划下划线，要么在旁边写几个感慨的词语。那些心思细腻的人呢，还可以就地分析两句，可以是阐释这句话的意思，可以是对他进行赏析，也可以是评价。
第三个关键词是不同意，不同意书里的观点，或者不同意作者的某种表达的方式，直接可以在书里边呢写出来表示反对，形成一个质疑、探究、推理、明晰的这么一个过程，这就是所谓的批判性思维能力的基本的训练过程。
最后一个关键词是原来如此。读完一篇文章，领会了文章的主旨，提炼出了文章的基本的思想脉络，恍然大悟，哦，原来他是这么想的呀。这种批注的方法既有概括归纳文章之后的一种理解，也有发现了作者谋篇布局的这个小心思，了解了他写作方法之后的喜悦，甚至还可以把作者没想到而自己知道的内容呢也补充到书上去，让这个思虑呢变得更加的完整。
从四年级开始逐步的提高这个能力，真正的让孩子学会批注阅读，那么就会产生一个真正的读书高手。